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Unit3 Is this your skirt 教案

Unit3 Is this your skirt 教案

Unit 3 Is this your skirt? 第一課時

【教學目標】

1、與衣物有關的六個詞組。

2、表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。

【教學重點】

與衣物有關的六個詞組。

【教學難點】

表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。

【教學準備】

各種帶顏色衣物的圖片(教師)和各種衣物若干(學生)、衣物及顏色的單詞卡片、錄音機和磁帶、畫有各種顏色衣物的圖畫

【教學過程】

(一)Warm-up:

教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲《Color Song》,聽后學生說出聽到的顏色名稱。

教師出示顏色卡片,學生認讀單詞。

學生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。

(二)Presentation:

Let’s learn

教師呈現圖畫,問學生:What color can you see? 學生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.

教師繼續指圖,并放錄音,學生邊看圖邊聽錄音,通過各種顏色初步感知衣物名稱。學生可能對I like the white sweater with the green skirt.這一句不太理解,教師略作解釋,無需強調。

教師呈現各種衣物的圖片,學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問:What color is it? What’s this? 學生回答兩個問題,教師引導學生說出:yellow T-shirt 并出示其它的圖片,學生試著說出其它幾個詞組。

看書中圖并放錄音,學生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子,用動作幫助學生理解單詞with的用法所表示的意思。

找幾個學生到前邊來當模特,再請兩個同學來表演剛學的兩句話。(或者播放課件,學生配音)

(三)Practice:

Let’s do

教師播放錄音或錄像,帶領學生做游戲。

教師發布指令,學生做動作;一學生發布指令,教師和其他學生一起做動作。 小組比賽,每人聽一個指令做動作,接力進行,看哪個小組動作做得正確。獎勵優勝組。

兩人一組互相快速發布指令并做動作,到前邊進行表演。

(四)Extension:

讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱,或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。 做本單元活動手冊配套的練習。

【板書設計】

Unit 3 Is this your skirt?

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