Unit One My name’s Gina.

【教學內容與分析】

1．教學目標

（一）語言技能目標：

培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力。其中第一課時主要培養學生的聽、說能力；第二課時主要培養學生的說、讀能力；第三課時運用多種手段對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練。

（二）語言知識目標：

學習和掌握本單元的語言基礎知識。

1、 能熟知課文中出現的英文姓名。掌握和運用新的詞匯及相關用法。

2、 能運用所學的句型，進行真實交際，做到學以致用。

3、 能結合教師所給的任務，綜合地運用知識解決問題。

（三）情感態度目標：

保持積極的學習態度，主動參與，樂于合作，保持和提高學習興趣。

1、通過學生的互相認識，培養學生廣交朋友及和諧相處的品質。

2、通過中英文姓名的對比，讓學生了解中外文化的差異。

3、通過開展采訪或小組活動，互相幫助，培養協作意識，培養交際能力。

（四）學習策略目標：

有效使用學習策略，把握學習方向，提高學習效益。

1、認真做好預習及教師布置的課前任務。

2、利用Internet或其他手段收集國內外明星（包括體育界、娛樂界）及著名人物的圖片及其英文名，供上課小組活動使用。

3、通過小組討論、采訪、調查、競賽等多種形式，確立在用中、做中、交流中學習英語的思想。

（五）文化意識目標：

了解和尊重文化差異，恰當作出反應。通過了解中英文名字的區別，培養和提高學生對中外文化差異的敏感性和鑒別能力，加深對本國文化的理解和認識，培養學生的世界觀意識，以及初步的跨文化交際能力。

第一課時

授課時間： 9月16日

【教學重、難點分析】

1. 重點：

（1）詞匯：your，my，his，her，name，what，is，meet，nice，I’m, What’s 等。及Jenny，

Gina，Tony，Tom等名。

（2）日常交際用語：What’s your /his/ her name? Nice to meet you.

（3）語法：了解縮略形式What is =What’s, I am=I’m等，初步了解代詞my，your，his，her

的用法（此知識可在今后學習中進一步鞏固）。

2．難點：

1）掌握詞匯；

2）掌握基本英文姓名的讀法；

3）掌握Greeting的基本句型。

【教學設計】

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